Работа с источниками.
Уважаемые участники проекта! 2 этап исследовательских работ продолжается с 25 февраля по 12 марта.
На этом этапе вам предстоит работа с какой-то одной статьей, видео – изображением, аудиоматериалом по теме вашего проекта из Интернета (вам нужно проанализировать и написать свой отзыв/рецензию).
Например, план статьи:
1. Название статьи. Имя автора (+ ссылка на нее).
2. Тема статьи (о чем эта статья?).
3. Основные тезисы, утверждения (не менее трех).
4. Ключевые слова (понятия) этой статьи.
5. Пять вопросов по статье (укажите ответы на свои вопросы).
Критерии оценивания этапа:
1. Создание слайд-шоу (вставьте в наш коллективный блог)
2. Описание одного источника (вопросы и ответы по текстовым/видео/аудиоматериалам, найденным в Интернете).
суббота, 27 февраля 2010 г.
четверг, 25 февраля 2010 г.
среда, 24 февраля 2010 г.
вторник, 23 февраля 2010 г.
Владислав, Александр, 11А. Первый этап исследовательской работы.
Тема: "Интерес молодежи к ударным инструментам".
Эту тему мы выбрали ввиду нескончаемой тяги к музыке, как к прослушиванию, так и к изучению ее составляющих, ударных инструментов в частности. На выбор нам дали множество тем, но именно эта привлекла наше внимание.
В наше время барабанные ритмы проникли и закрепились практически во всём спектре музыкальных жанров: от джаза до популярной и электронной музыки. С начала 20-го века ударные развивались как индивидуальный, так и основной инструмент в живых музыкальных коллективах. За последние 100 лет ударные инструменты внедрились в абсолютно все стили живой и электронной музыки, как в акустическом, так и в синтетическом (электронном) звучании. В этой работе будет рассматриваться отношение молодёжи (возраст 11-16 лет) к барабанам, их мотивация к обучению на ударных инструментах. В работе барабаны будут фигурировать как одна из возможностей интеллектуального и творческого развития для молодёжи, а также как реализация карьеры путём педагогической или эстрадной деятельности будущих музыкантов.
Цель данной работы - изучить мотивацию современной молодёжи к обучению игре на ударных инструментах. В изучении материала по данной теме будут рассматриваться следующие аспекты:
* Чем обусловлен рост числа подростков, желающих играть на барабанах в музыкальных школах?
* Почему молодёжь предпочитает играть на барабанах?
Барабаны (ударная установка) - собранные в комплекс ударные инструменты, мембранофоны, на которых играет один музыкант при помощи деревянных палочек или щёток. В стандартный комплект барабанов конца ХХ и начала ХХI века входят следующие ударные инструменты:
* Бас барабан (или большой барабан, бас бочка, base drum) - самый большой барабан из ударной установки, «относится к группе инструментов с неопределённой высотой звука» (Модр 1959: 178). Диаметр барабана бывает от 20 до 23, редко 24 дюймов (50-55 сантиметров), также служит опорой для малых том-томов, которые крепятся к бочке при помощи специальных штативов.
* Том-томы (tom toms) - барабаны цилиндрической формы, по диаметру меньше бас бочки. Их диаметр составляет от 12 до 18 дюймов (30-40 см.), за счёт чего появляется звук с определённой высотой. Том-томы выстраивают по нотам, в кварту, от самого маленького до самого большого. При наличии множества томов, можно выстроить их в хроматическую гамму, тем самым, появляется возможность играть какое-либо произведение.
* Тарелки (cymbals) - делятся на crash, hit-hat, ride, china, splash. В зависимости от формы, диаметра и сплава, их можно различать по чистоте и глубине звука.
* Малый барабан (сольник, snare) - цилиндрический барабан, с обеих сторон обтянутый специальными пластиками. На нижнем пластике натянуты от 4 до 8 канетелевых струны. «Эти струны приводятся в резонирующее колебание, что придаёт барабану специфический дребезжащий оттенок и своеобразную выразительность» (Модр 1959: 180). Сольник является основным барабаном в комплекте. Основа ритмов, акцентов, дробей, тремоло и прочее лежит на сольнике.
Другие ударные инструменты типа тамбурина, woodblocks или cowbell используются барабанщиками как дополнительные перкуссии, дополняющие игру.
Советуем посмотреть:
Drum solo by Tony Royster
Использованная литература:
Модр, А. 1956. Музыкальные инструменты. Москва: Музгиз.
Шерель, А. 2004. Аудиокультура ХХ века. Москва: Прогресс-Традиция.
Энциклопедия 2002. Музыка наших дней. Москва: Аванта+.
Эту тему мы выбрали ввиду нескончаемой тяги к музыке, как к прослушиванию, так и к изучению ее составляющих, ударных инструментов в частности. На выбор нам дали множество тем, но именно эта привлекла наше внимание.
В наше время барабанные ритмы проникли и закрепились практически во всём спектре музыкальных жанров: от джаза до популярной и электронной музыки. С начала 20-го века ударные развивались как индивидуальный, так и основной инструмент в живых музыкальных коллективах. За последние 100 лет ударные инструменты внедрились в абсолютно все стили живой и электронной музыки, как в акустическом, так и в синтетическом (электронном) звучании. В этой работе будет рассматриваться отношение молодёжи (возраст 11-16 лет) к барабанам, их мотивация к обучению на ударных инструментах. В работе барабаны будут фигурировать как одна из возможностей интеллектуального и творческого развития для молодёжи, а также как реализация карьеры путём педагогической или эстрадной деятельности будущих музыкантов.
Цель данной работы - изучить мотивацию современной молодёжи к обучению игре на ударных инструментах. В изучении материала по данной теме будут рассматриваться следующие аспекты:
* Чем обусловлен рост числа подростков, желающих играть на барабанах в музыкальных школах?
* Почему молодёжь предпочитает играть на барабанах?
Барабаны (ударная установка) - собранные в комплекс ударные инструменты, мембранофоны, на которых играет один музыкант при помощи деревянных палочек или щёток. В стандартный комплект барабанов конца ХХ и начала ХХI века входят следующие ударные инструменты:
* Бас барабан (или большой барабан, бас бочка, base drum) - самый большой барабан из ударной установки, «относится к группе инструментов с неопределённой высотой звука» (Модр 1959: 178). Диаметр барабана бывает от 20 до 23, редко 24 дюймов (50-55 сантиметров), также служит опорой для малых том-томов, которые крепятся к бочке при помощи специальных штативов.
* Том-томы (tom toms) - барабаны цилиндрической формы, по диаметру меньше бас бочки. Их диаметр составляет от 12 до 18 дюймов (30-40 см.), за счёт чего появляется звук с определённой высотой. Том-томы выстраивают по нотам, в кварту, от самого маленького до самого большого. При наличии множества томов, можно выстроить их в хроматическую гамму, тем самым, появляется возможность играть какое-либо произведение.
* Тарелки (cymbals) - делятся на crash, hit-hat, ride, china, splash. В зависимости от формы, диаметра и сплава, их можно различать по чистоте и глубине звука.
* Малый барабан (сольник, snare) - цилиндрический барабан, с обеих сторон обтянутый специальными пластиками. На нижнем пластике натянуты от 4 до 8 канетелевых струны. «Эти струны приводятся в резонирующее колебание, что придаёт барабану специфический дребезжащий оттенок и своеобразную выразительность» (Модр 1959: 180). Сольник является основным барабаном в комплекте. Основа ритмов, акцентов, дробей, тремоло и прочее лежит на сольнике.
Другие ударные инструменты типа тамбурина, woodblocks или cowbell используются барабанщиками как дополнительные перкуссии, дополняющие игру.
Советуем посмотреть:
Drum solo by Tony Royster
Использованная литература:
Модр, А. 1956. Музыкальные инструменты. Москва: Музгиз.
Шерель, А. 2004. Аудиокультура ХХ века. Москва: Прогресс-Традиция.
Энциклопедия 2002. Музыка наших дней. Москва: Аванта+.
понедельник, 22 февраля 2010 г.
воскресенье, 21 февраля 2010 г.
1 Этап.
Мы (Настя, Вадим, Катя )- ученики 10Б класса выбрали тему "Какие стили музыки молодежь предпочитает слушать в наше время", которая затрагивает многих в наше время. У каждого родителя, когда его ребёнок достигает подросткового возрaста, возникает вопрос: "Какой стиль музыки интересен моему ребёнку? На сколько он зависим вообще от музыки? Как это на него влияет?"
Цель исследования : Узнать какие стили слушает молодёжь . Узнать об этих стилях : что это вообще такое ? Плюсы и минусы. Губит или развивает ?
Главными источниками информации на эту тему будут : интернет, опрос молодёжи (наши одноклассники, друзья ), мнения родителей об этих стилях.
Итог всех исследований : Понять, какие стили музыки популярны среди молодёжи, в каких возрастах, какой стиль музыки преобладает. Какой стиль музыки губит молодёжь, а какой наоборот - даёт им стимул в жизни и мечты о светлом будущем ? Сравнить вкусы нынешней молодёжи и вкусы молодёжи 80-90-х годов ХХ века .
ССЫЛКИ и ОПИСАНИЕ :
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-2317/
Описание ссылки: Здесь мы можем узнать как на протяжении многих столетий менялись стили музыки и какая же музыка сейчас интересует молодёжь.
http://www.slovos.ru/sekretnyie-materialyi/vliyanie-muzyiki-na-molodezh.html
Описание ссылки: В этой ссылке мы узнаем как сильно стили музыки влияет на молодёжь, даже ломаит их жизни .
http://www.indarnb-world.com/RNB/clubnaya_muzika_kak_stil_jizni_molodeji.html
Описание ссылки : Здесь описывается само понятие клуб и что представляет из себя клубная музыка и как она влияет на молодёжь.
http://top.rbc.ru/wildworld/04/02/2010/368013.shtml
Описание ссылки :
О том , как буддистские монахи могут привлеч молодёжь алкоголем и рэпом .
http://www.wikipedia.org/ (Сайт содержащий практичски любую информацию )
ТЕРМИНЫ:
Ме́тал, или мета́лл (от англ. metal) — жанр рок-мызыки , появившийся изхард-рока в начале и середине 1970-х гг., преимущественно в Англии и Соединённых Штатах Америки .Метал характеризуется «тяжёлыми» риффами электрогитар, искажённых эффектом дисторшн, затяжными гитарными соло и агрессивным ритмом.
О том , как буддистские монахи могут привлеч молодёжь алкоголем и рэпом .
http://www.wikipedia.org/ (Сайт содержащий практичски любую информацию )
ТЕРМИНЫ:
Ме́тал, или мета́лл (от англ. metal) — жанр рок-мызыки , появившийся изхард-рока в начале и середине 1970-х гг., преимущественно в Англии и Соединённых Штатах Америки .Метал характеризуется «тяжёлыми» риффами электрогитар, искажённых эффектом дисторшн, затяжными гитарными соло и агрессивным ритмом. 
Рэп ( англ. rap, rapping) — ритмичный речитатив , обычно читающийся под музыку с тяжёлым битом . Исполнитель рэпа называется рэпером или более общим термином МС. Рэп — один из основных элементов стиля хип-хоп -музыки.Слово «рэп» произошло от английского rap — стук, удар.
Транс ( англ. trance) — это стиль электронной танцевальной музыки , который развился в 1990-е . Отличительными чертами стиля являются: темп от 128 до 160 ударов в минуту (bpm), наличие повторяющихся мелодий, фраз и музыкальных форм.
Хаус ( англ. House) — жанр электронной музыки , зародившийся дэнс-диджеями в начале 1980-х годов в Чикаго. Хаус сильно наполнен некоторыми элементами жанра soul 1970-х годов, и стилем танцевальной музыки диско. Хаус создаётся путём смешивания рельефных ударных басов жанра диско и новым видом «тяжелой» электронной музыки.
Ритм-н-блюз (также ритм-энд-блюз) ( англ. Rhythm and blues, сокращённо R&B, или R’n’B) — жанр популярной музыки , первоначально исполняемой афроамериканскими музыкатнами, интегрировавший в себя сочетания блюза, джаза и госпела.
Поп-му́зыка ( англ. Pop-music от Popular music) — направление современной музыки, вид современной массовой культуры.Термин «поп-музыка» имеет двоякое значение. В широком значении, это любая массовая музыка (включая рок, электронику, джаз, блюз). В узком значении — отдельный жанр популярной музыки, непосредственно поп-музыка с определенными характеристиками.Основные черты поп-музыки как жанра — простота, мелодичность, опора на вокал и ритм с меньшим вниманием к инструментальной части. Основная и практически единственная форма композиции в поп-музыке — песня. Тексты поп-музыки обычно посвящены личным чувствам.Поп-музыка включает в себя такие поджанры, как европоп, латина, диско, электропоп , синтипоп, танцевальная музыка и другие.
драм-энд-бэйс — это форма танцевальной музыки , предназначенная для прослушивания в ночных клубах . Жанр использует весь частотный диапазон и физичность, которую часто нельзя полностью оценить на домашнем оборудовании при прослушивании на малой громкости. В соответствии с названием, элемент баса сильно выделяется, в отличие от других жанров танцевальной музыки. Поэтому для полного восприятия музыки требуется специальное звуковое оборудование, которое, как правило, установлено именно в ночных клубах.вторник, 9 февраля 2010 г.
1 этап
I этап исследовательских работ продолжается с 9 по 23 февраля 2010 г.
На этом этапе вы должны будете найти материалы в Интернете по теме вашего проекта .
Для этого с помощью поисковых систем вы находите не менее трех ссылок на сайты Интернета, с котороми вы собираетесь работать в дальнейшем.
1. Найдите по крайней мере три полезные ссылки по теме вашего исследования и дайте описание этим сайтам.
2. Выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения.
3. Художественное оформление этого задания (форма исследовательской работы- презентация, несколько иллюстраций, оформление текста с помощью цвета и оформление гиперссылок) принесет вам дополнительные бонусы за это задание.
Ключ к оцениванию 1-го этапа - слово "СТАРТ!"
С - регистрация в блоге "Исследование в школе"
Т - составление списка аннотированных ссылок по теме исследования
А - составление словарика терминов/ключевых слов по теме
Р - постановка целей исследования
Т - формулирование задач исследования
На этом этапе вы должны будете найти материалы в Интернете по теме вашего проекта .
Для этого с помощью поисковых систем вы находите не менее трех ссылок на сайты Интернета, с котороми вы собираетесь работать в дальнейшем.
1. Найдите по крайней мере три полезные ссылки по теме вашего исследования и дайте описание этим сайтам.
2. Выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения.
3. Художественное оформление этого задания (форма исследовательской работы- презентация, несколько иллюстраций, оформление текста с помощью цвета и оформление гиперссылок) принесет вам дополнительные бонусы за это задание.
Ключ к оцениванию 1-го этапа - слово "СТАРТ!"
С - регистрация в блоге "Исследование в школе"
Т - составление списка аннотированных ссылок по теме исследования
А - составление словарика терминов/ключевых слов по теме
Р - постановка целей исследования
Т - формулирование задач исследования
Приветствие
Уважаемые участники проекта! Я очень рада, что в нашей школе интересуются музыкой!
Когда вы примете приглашение, увидите себя в списке авторов блога (в правом верхнем углу) и сможете писать сообщения в этот блог.
Через какое-то время вам придет письмо с текстом "Вас пригласили принять участие в создании блога пользователя ". В письме вы найдете ссылку, перейдя по которой, сможете подтвердить приглашение.
Когда вы примете приглашение, увидите себя в списке авторов блога (в правом верхнем углу) и сможете писать сообщения в этот блог.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)